Un sano sviluppo della personalità dipende sia dall’adeguato sviluppo della sfera cognitiva, affettiva, sociale, sia dalle interazioni che la persona stabilisce con l’ambiente esterno nel corso della sua evoluzione. I fenomeni affettivi si dividono in: sentimenti, emozioni e umore. La teoria dell’attaccamento, originariamente proposta da...
Le deviazioni restano primarie o situazionali finché non sono razionalizzate come funzione di un ruolo riconosciuto socialmente. Quando invece una persona comincia ad usare il comportamento deviante come modo di adattamento ai suoi problemi, la devianza diventa secondaria. Partendo da questi presupposti, si può ben...
La teoria dell’etichettamento (labelling approach), è nata ed è stata portata avanti negli Stati Uniti tra la fine degli anni ’50 e gli anni ’60; tra i suoi maggiori esponenti annovera Lemert e Becker. Il suo più importante presupposto sostiene che la definizione di un...
L’ADHD è comunemente concettualizzato in termini di deficit d’attenzione, controllo e regolazione motoria; un nuovo paradigma di pensiero però ci aiuta ad osservare in maniera più equilibrata bambini con questa patologia, comprendendo i punti di forza e debolezza della spontaneità, dell’elevata energia e vitalità e...
Giacchè mi occupo di adolescenti, disagio e prevenzione del disagio minorile, ho trovato molto interessante il progetto effettuato dalle tre psicologhe che hanno redatto l’articolo che riporto qui di seguito. Hanno istituito uno “Sportello d’ascolto” cui vengono indirizzati tutti i giovani fra i 14 e...
Ecco la seconda parte di “l’adolescenza: un viaggio tra spazio e tempo”. La prima parte la trovate qui. L’adolescente, dunque, possiede tutte le caratteristiche del pensiero anticipatorio, quello che ha la caratteristica del “possibile”, il quale gli permette di iniziare a pensare al futuro e...
Il tempo e lo spazio sono le più comuni categorie che caratterizzano il periodo adolescenziale; un periodo questo contrassegnato dal passaggio da un luogo ad un altro (Baldascini 1995), e dove la transizione costituisce per l’adolescente il classico conflitto dell’età, che consiste nell’impossibilità di potersi...
Anche Kohlberg (1976), così come Piaget, ritiene lo sviluppo morale dipendente dallo sviluppo maturativo e segue quindi delle tappe e un percorso obbligato, tracciato dalle leggi della maturazione. Lo sviluppo morale quindi si caratterizza come un moto interno di ogni individuo. La teoria di Kohlberg,...
Lo sviluppo cognitivo si riferisce all’acquisizione e all’ampliamento graduale, con processi la crescita, di tutte le capacità di tipo cognitivo. Per Piaget il processo di crescita cognitiva del bambino avviene attraverso il raggiungimento di alcuni livelli di ragionamento (astratto, ipotetico, logico) ed attraverso il tentativo...
Oggi voglio segnalarvi un articolo scritto dal mio amico blogger Andrea Ungarelli, nel quale si tratta l’ostica questione della difficoltà dei genitori nel momento in cui un figlio, in età evolutiva, necessita di un sostegno psicologico. Cito Andrea Ungarelli:”Ho già dedicato una parte del blog...
Domani è San Valentino e per quanto ogni persona si ostini a...
Gli studi sono concordi che l’educazione ai e con i media è...
Il gioco d’azzardo è indubbiamente popolare in Italia, con i gratta e...
Non è esattamente piacevole quando, camminando sul marciapiede, la cicca si incolla...
I bambini sono affascinati da materiali di ogni tipo; sono in grado...
Avete letto bene! Anche il pedagogista può effettuare alcuni test! Si tratta...
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Dalla mia esperienza ho appreso che il Consultorio Familiare privato è una delle...
Ciao, oggi vi propongo l’intervista che ho fatto a Gennaro Romagnoli di...
Le relazioni che il bambino instaura con i suoi compagni rivestono una...
Sei un insegnante? Il tuo sogno è di diventarlo? Pensi di essere...
